「別騙我，妳從小就不是被關在籠裡的小鳥。」
多梅里朵眼神中有著哀傷，
「妳是隻野鷹，沒有任何東西能束縛妳，
我不相信婚姻能讓妳改變，也不相信剪了羽毛的老鷹能快樂。」
－－摘自瀚洋遠望四章 抉擇
前幾天做了一個夢。
不，與其說是個夢，
還不如說夢見了以前的事。
那是一件在小學二年級時發生的事情，
那件事我一直到現在都還記得，
只是平時沒有想到它，
它就靜靜地待在記憶的抽屜底層，
不發出一點聲音，
但彷彿是為了提醒我些什麼，
它突然以夢的形式，
重新敘述了那個事件，
只是，原本是班與班之間的衝突，
不知怎麼在夢裡卻變成兩個人的衝突。
=============
陳建忠的座號是十一號，
他一直是老師最頭痛的學生，
功課差品性差，不愛乾淨又愛惡作劇，
班上的同學們大多討厭他。
某天，有一個同學在掃地時間時，
撿到一隻麻雀，
小小的麻雀似乎是翅膀受了傷，飛不動了，
那個同學小心翼翼地折了紙盒子，
把麻雀安放在裡面，
然後放在桌上，兩個小手臂環著紙盒，
一直看著小麻雀時有時無地啼著。
同學們都好奇地圍過去看，
一隻小麻雀呢！
平常飛在天空，只看得到卻摸不到的麻雀，
現在卻可以這麼近地看牠，
甚至伸出手就能摸到牠，
同學們都興奮極了，
但是那個撿到麻雀的同學卻很生氣地趕走每個人，
揮開每隻對麻雀伸出的手，
「這是我撿到的！這是我的！」
同學們都很洩氣，他們也想看看麻雀可愛的樣子，
那個撿到麻雀的同學卻一點也不讓步，
倔強得像是抱著心愛骨頭的狗狗。
在我的記憶中，
那個同學平常是很溫柔很溫柔的，
雖然在夢裡我已經忘記了他的名字，
但是他對大家都很和善，也很喜歡幫助別人，
現在卻因為麻雀對大家怒目而視，
同學們開始有不高興的聲音，
有人竊竊私語地，
「跩什麼跩，不過是運氣好嘛。」
陳建忠大步向前，
在那個同學不意時一把搶走了桌上的紙盒子，
動作之粗魯引起女孩子的一陣尖叫，
「會抓死啦！」「不要那麼用力！」
陳建忠只是高高舉著紙盒，
「這是我的！」
麻雀的主人更是生氣又急切，
他從搖晃的木頭課椅上跳起來，
「還給我！」
周遭的同學有的傻了，有的笑了，
「活該！」「怎麼可以用搶的？」「搶得好啊！」「自私嘛。」
而急了的大多是女孩子，
「還給他啦！」「不要抓死牠！」「輕一點！輕一點！」「我去跟老師說！」
微雨的窗外靜悄悄地，
原本應該是自習時間的教室內卻突兀地亂成一團，
班長帶著另一個女孩子衝出教室，
急急忙忙去找老師了。
就在「我的」「是我的」「還給他」「活該」的喊聲中，
一個瘦瘦的女孩子站了起來，
很大聲很大聲，幾乎是用嘶吼的聲音喊了一句沒有人理會的話，
「牠不屬於任何人！牠是屬於牠自己的！」
有幾個同學因為這句話的音量而回過頭，
給了憤怒的女孩幾秒鐘怪異的注視，
但是那句「是屬於牠自己的」這句話，
卻想當然耳地淹沒在吵鬧之中...
=============
事件的真實是，
隔壁班有人撿到了麻雀，
陳建忠把它搶了過來，
放在桌上只准同學看不准同學碰，
有些人要陳建忠把麻雀還給隔壁班，
有些人說不要還，養在班上吧，
隔壁班有人來討，
甚至鬧到了老師耳裡，
我們班的級任老師便來班上，
沿著圍成一圈的同學讓開的路走到陳建忠的座位前。
陳建忠正抱著紙盒，
紙盒裡是衰弱地啼叫的小麻雀，
老師問，「這麻雀是誰的？」
這一問句爆開了班上同學的嘴，
知道的跟不知道的同學都紛紛急著向老師解釋、敘述，
而我一直默默地坐在後面看著這一切，
聽著麻雀幾乎聽不見的啼叫聲，
最後不知哪根筋不對，
突然站起來對想釐清歸屬的老師吼道：
「牠不是屬於任何人的！牠是屬於牠自己的！」
但是老師和一些同學只看了我一眼，
然後就當我沒說過任何話一般，
繼續進行著麻雀該歸給誰的辯論與裁決。
我的記憶到這邊就斷了，
之後，麻雀似乎是送回了隔壁班，
最後有沒有死掉，還是恢復健康飛走了，
我不知道，
我想，對任何人來說，那都不重要，
因為，只有麻雀才知道自己是屬於誰，
雖然沒有人會在意麻雀的意願，
沒有人認為或許那才最重要。
【親愛的網誌上的天使之歌...】
像是心電感應般，
今天才發現親愛的在網誌上貼了這首歌，
聽著聽著，
眼淚不由自主地掉下來。
童話故事，幸福天堂，
並不相等...
多梅里朵眼神中有著哀傷，
「妳是隻野鷹，沒有任何東西能束縛妳，
我不相信婚姻能讓妳改變，也不相信剪了羽毛的老鷹能快樂。」
－－摘自瀚洋遠望四章 抉擇
前幾天做了一個夢。
不，與其說是個夢，
還不如說夢見了以前的事。
那是一件在小學二年級時發生的事情，
那件事我一直到現在都還記得，
只是平時沒有想到它，
它就靜靜地待在記憶的抽屜底層，
不發出一點聲音，
但彷彿是為了提醒我些什麼，
它突然以夢的形式，
重新敘述了那個事件，
只是，原本是班與班之間的衝突，
不知怎麼在夢裡卻變成兩個人的衝突。
=============
陳建忠的座號是十一號，
他一直是老師最頭痛的學生，
功課差品性差，不愛乾淨又愛惡作劇，
班上的同學們大多討厭他。
某天，有一個同學在掃地時間時，
撿到一隻麻雀，
小小的麻雀似乎是翅膀受了傷，飛不動了，
那個同學小心翼翼地折了紙盒子，
把麻雀安放在裡面，
然後放在桌上，兩個小手臂環著紙盒，
一直看著小麻雀時有時無地啼著。
同學們都好奇地圍過去看，
一隻小麻雀呢！
平常飛在天空，只看得到卻摸不到的麻雀，
現在卻可以這麼近地看牠，
甚至伸出手就能摸到牠，
同學們都興奮極了，
但是那個撿到麻雀的同學卻很生氣地趕走每個人，
揮開每隻對麻雀伸出的手，
「這是我撿到的！這是我的！」
同學們都很洩氣，他們也想看看麻雀可愛的樣子，
那個撿到麻雀的同學卻一點也不讓步，
倔強得像是抱著心愛骨頭的狗狗。
在我的記憶中，
那個同學平常是很溫柔很溫柔的，
雖然在夢裡我已經忘記了他的名字，
但是他對大家都很和善，也很喜歡幫助別人，
現在卻因為麻雀對大家怒目而視，
同學們開始有不高興的聲音，
有人竊竊私語地，
「跩什麼跩，不過是運氣好嘛。」
陳建忠大步向前，
在那個同學不意時一把搶走了桌上的紙盒子，
動作之粗魯引起女孩子的一陣尖叫，
「會抓死啦！」「不要那麼用力！」
陳建忠只是高高舉著紙盒，
「這是我的！」
麻雀的主人更是生氣又急切，
他從搖晃的木頭課椅上跳起來，
「還給我！」
周遭的同學有的傻了，有的笑了，
「活該！」「怎麼可以用搶的？」「搶得好啊！」「自私嘛。」
而急了的大多是女孩子，
「還給他啦！」「不要抓死牠！」「輕一點！輕一點！」「我去跟老師說！」
微雨的窗外靜悄悄地，
原本應該是自習時間的教室內卻突兀地亂成一團，
班長帶著另一個女孩子衝出教室，
急急忙忙去找老師了。
就在「我的」「是我的」「還給他」「活該」的喊聲中，
一個瘦瘦的女孩子站了起來，
很大聲很大聲，幾乎是用嘶吼的聲音喊了一句沒有人理會的話，
「牠不屬於任何人！牠是屬於牠自己的！」
有幾個同學因為這句話的音量而回過頭，
給了憤怒的女孩幾秒鐘怪異的注視，
但是那句「是屬於牠自己的」這句話，
卻想當然耳地淹沒在吵鬧之中...
=============
事件的真實是，
隔壁班有人撿到了麻雀，
陳建忠把它搶了過來，
放在桌上只准同學看不准同學碰，
有些人要陳建忠把麻雀還給隔壁班，
有些人說不要還，養在班上吧，
隔壁班有人來討，
甚至鬧到了老師耳裡，
我們班的級任老師便來班上，
沿著圍成一圈的同學讓開的路走到陳建忠的座位前。
陳建忠正抱著紙盒，
紙盒裡是衰弱地啼叫的小麻雀，
老師問，「這麻雀是誰的？」
這一問句爆開了班上同學的嘴，
知道的跟不知道的同學都紛紛急著向老師解釋、敘述，
而我一直默默地坐在後面看著這一切，
聽著麻雀幾乎聽不見的啼叫聲，
最後不知哪根筋不對，
突然站起來對想釐清歸屬的老師吼道：
「牠不是屬於任何人的！牠是屬於牠自己的！」
但是老師和一些同學只看了我一眼，
然後就當我沒說過任何話一般，
繼續進行著麻雀該歸給誰的辯論與裁決。
我的記憶到這邊就斷了，
之後，麻雀似乎是送回了隔壁班，
最後有沒有死掉，還是恢復健康飛走了，
我不知道，
我想，對任何人來說，那都不重要，
因為，只有麻雀才知道自己是屬於誰，
雖然沒有人會在意麻雀的意願，
沒有人認為或許那才最重要。
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聽著聽著，
眼淚不由自主地掉下來。
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